Dans notre synthèse, nous allons nous pencher sur la question d'évaluation en général, ses typologies et ses principes (évaluation diagnostique, ipsative, formative et sommative, la régulation
immédiate, la remédiation, etc.).
Nous allons également nous interroger sur ce qu'est la différenciation pédagogique, les principes de différenciation pédagogiques en évaluation plus particulièrement voir comment les
enseignant.e.s-facilitateur.trice.s peuvent :
1) offrir plusieurs moyens d’actions et d’expression (sur le plan de l’action physique, de la communication et des fonctions exécutives).
2) plusieurs moyens d’engagement pour éveiller l’intérêt, pour soutenir l’effort et la persévérance et sur le plan de l’autorégulation.
3) offrir plusieurs moyens de représentations (sur le plan de la perception, sur le pan de la langue et sur le plan de la compréhension).
Nous montrerons également quelques différences dans l’évaluation en présentiel et celle entièrement en ligne et donnerons quelques pistes.
Université CLE Formation : Cynthia Eid
