Interactions et développement de la compétence de l’oral nous apparaissent comme une association évidente. Alors, comment promouvoir une pédagogie active au cœur de laquelle l’apprentissage du
français à l'oral émane des interactions des dimensions cognitive, sociale et affective ? Comment ? En privilégiant une démarche pédagogique vivante qui se fonde sur l'adoption du modèle social
de l'apprentissage (ou socioconstructivisme), tout en conciliant les documents authentiques, l’approche collaborative et les NTIC dans une perspective interculturelle.
L’atelier repose sur des expériences d’adaptation de la méthode de travail coopératif, le Jigsaw II, en classe. À partir du blogue-magazine Le goût du français.org, les auteures en
proposent une mise en pratique pour développer séquences et activités grâce à une sélection de documents authentiques. Une telle approche donne non seulement la possibilité à l’apprenant de
développer la compétence de l’oral, mais aussi de découvrir une langue-culture.
Montréal 2011 : Marion Vergues / Chantal Giroux
