Parler une langue étrangère : un objectif central, mais souvent vécu comme un véritable défi par les apprenants. Si la compétence orale est largement plébiscitée dans l’apprentissage du FLE, elle
reste paradoxalement l’une des plus difficiles à développer. Pourquoi tant d’apprenants peinent-ils à prendre la parole, même lorsqu’ils disposent des ressources linguistiques nécessaires ?
Qu’est-ce qui les freine, et surtout, que pouvons-nous faire, en tant qu’enseignants, pour lever ces obstacles ?
Lors de cette rencontre, nous explorerons les multiples facteurs – individuels, affectifs et contextuels – qui influencent la prise de parole. Nous interrogerons également le rôle des croyances
sur l’apprentissage des langues et des pratiques pédagogiques mises en œuvre en classe. À travers des exemples concrets et des stratégies mobilisables, nous verrons comment créer des
environnements sécurisants, motivants et propices à l’expression orale, même pour les apprenants les plus réservés.
GCPCF Athènes 2025 : Marigel Garcia Lozano
