La perspective actionnelle, démarche méthodologique actuellement suivie et préconisée dans l’enseignement du FLE, vise à ce que l’apprenant devienne un acteur social. Dans le monde
globalisé où nous vivons, il nous semble opportun de le définir alors comme un « individu capable d’interagir avec d’autres individus et de s’adapter à un contexte donné ».
Le cinéma ayant une place particulièrement importante dans notre société occidentale, il nous a semblé opportun de l'inclure comme un matériau "actionnel" dans la classe de FLE.
Notre démarche consisterait donc à proposer des extraits d'unités didactiques élaborées à partir de documents y ayant trait dans l'idée que les participants élaborent à leur tour des
activités pour leurs pratiques de classe.
Mexico 2013 : Virginie Choron
