Évaluation et  interactions, pourquoi pas ?

Quels sont les critères à prendre en compte pour apprécier les performances des candidats aux épreuves de production des examens du DELF ? Comment fonctionnent les grilles critériées qui permettent la notation de ces épreuves ? Comment interpréter les descripteurs de performance en relation avec une tâche donnée ? Ces questions, centrales pour une évaluation équitable des candidats engagés dans l’obtention d’un diplôme d’État, peuvent également orienter les pratiques de classe des enseignants de FLE.


Paris 2017 : Marie Rousse