Enseigner le FLE en Corée : approche inductive et construction d’activités pédagogiques.

Il existe deux démarches ou manières de raisonner qui prédominent dans l’enseignement du FLE : la démarche déductive et la démarche inductive.

De nos jours, la plupart des manuels et modèles pédagogiques ont des étapes qui s’inspirent de la démarche inductive. Sa compréhension et mise en œuvre est donc précieuse aux enseignants, car elle permet de construire une approche pédagogique efficace et motivante en utilisant au mieux les méthodes et autres matériels didactiques récents.

Dans cet atelier, nous verrons ce qu’est la démarche inductive, puis nous l’expérimenterons en construisant ensemble des activités pédagogiques. Le moment que nous passerons ensemble sera aussi et surtout une belle occasion de nous enrichir les uns les autres en échangeant sur nos pratiques auprès de notre public d’apprenants coréens. 

 

CPCF Corée 2022 - Stéphane Jouaud