Conférence - Hétérogénéité et diversité en salle de FLE, de quoi parle-t-on au juste

Aujourd’hui, nous devons nous intéresser à une réalité inéluctable de nos salles de classes

qui est l’intégration de la diversité des apprenant.e.s : une diversité de profils

d’apprenant.e.s (rythmes et modes d’apprentissages), une diversité culturelle et

linguistique, une diversité sociale et économique, etc.

Selon Gallant (2017 : 3), la recherche a démontré que face à l’hétérogénéité, les

pratiques des enseignant.e.s varient. Ainsi, quelles sont les démarches utilisées en salle de

classe afin d’inclure l’hétérogénéité ?

Quels seraient les outils d’une différenciation efficace ? Et si la Conception

universelle de l’apprentissage (CUA), la classe inversée et les intelligences multiples

apportaient des réponses pratiques à la différenciation ?

Nous devons aussi prendre en compte que les apprenant.e.s et les enseignant.e.s

sont des passeur.se.s langagiers et culturels. Que pouvons-nous apprendre de leurs

postures didactiques/pédagogiques et comment rendre l’enseignement-apprentissage plus

efficace ? Les enseignant.e.s se sentent-ils/elles suffisamment outillé.e.s et formé.e.s à la

gestion de la différence pour apporter des réponses adéquates et cohérentes aux besoins

de chacun.e ?

Dans cette conférence, nous proposerons de faire un état des lieux sur la gestion

de l’hétérogénéité et de la diversité dans le quotidien de la classe de FLE, d’apporter des

pistes pratico-pratiques pour valoriser les différences en nous basant sur le triptyque :

CUA, classe inversée et les intelligences multiples.

 

JCF Andogalia-Malaga 2023 - Cynthia Eid