CAFÉ PÉDAGOGIQUE 

CLE FORMATION

BOGOTA 2022

LE SAMEDI 8 OCTOBRE 2022

 de 8H30 à 12H15

                                                                          


Universidad Pedagógica Nacional

Cl. 72 #11-86

Bogotá

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Programme

8:30 - 9:00 - Accueil

9:00 - 9:45 - Intervention ANL et Interactions - Olivier Massé

9:45 - 10:15 - Pause

10:15 - 11:45 -  Atelier Boîtes à questions ANL - Olivier Massé

11:45 - 12:15  - Présentation catalogue - Lizbeth Arévalo


Interventions

Boîte à questions : Joan Netten, Steeve Mercier, et Olivier Massé répondront aux questions sur l’Approche Neurolinguistique, sa mise en oeuvre et les enjeux pédagogiques relatifs à l’enseignement des langues secondes/étrangères

Joan Netten est co-fondatrice avec M. Claude Germain de l’Approche Neurolinguistique d’enseignement des langues secondes/étrangères

Steeve Mercier est Directeur scientifique du CIFRAN, conseiller pédagogique expert et formateur ANL

Olivier Massé est Directeur des formations du CIFRAN, conseiller pédagogique, consultant en France et formateur ANL

 

Présentation Interaction A1.1

L’Approche Neurolinguistique d’enseignement des langues étrangères (ANL) intéresse de plus en plus d’enseignants, d’écoles et de centres de formation partout dans le monde. Définie par ses concepteurs comme un « changement de paradigme en didactique des langues », cette proposition pédagogique révolutionnaire remet en question la structure habituelle des manuels de langue. Profitant de son déplacement en Colombie où il va assurer plusieurs formations à l’ANL, CLÉ International est heureuse d’accueillir pour un Café Pédagogique Olivier Massé, formateur et expert en ANL, mais aussi coauteur de la série des manuels Interactions. Lors de son atelier pédagogique, il nous expliquera dans quelle mesure on peut faire converger les usages des méthodes communicatives conventionnelles avec les exigences pédagogiques de l’ANL : les conséquences de l’intégration du concept de grammaire interne sur la structure de la séquence pédagogique et la place à donner à l’oral ; le rôle de la modélisation, sur le plan de la prononciation autant que sur celui de la morpho-structure de la langue ; la place à accorder aux documents de compréhension et la manière d’en faire l’occasion de maximiser le temps de parole des apprenants dans la classe.

 

Présentation des nouveautés Grand Catalogue : Découvrez les nouveautés des ouvrages tout format pour l’enseignement du FLE . 30 min


Intervenants

Olivier Massé, initialement formé à la philosophie et à l’épistémologie à la Sorbonne, est devenu enseignant de français à Tôkyô  et coordinateur pédagogique et responsable de l’ingénierie de formation pour l’Institut Français du Japon, co-auteur de la méthode Interactions (CLÉ International). Peu satisfait de la « focalisation sur les contenus »,  il s’est alors intéressé puis formé à l’Approche Neurolinguistique d’enseignement des langues étrangères, développées par Claude Germain et Joan Netten au Canada.

Désormais directeur des formations du CiFRAN (Centre International de Formation et de Recherche en Approche Neurolinguistique et en neuroéducation), son sacerdoce consiste à convaincre les enseignants de langue que les processus cognitifs à l’œuvre – et ceux qui ont trait aux émotions – doivent être considérés en priorité si l’on veut améliorer les résultats d’apprentissage dans les classes. 

 

Lizbeth AREVALO a fait un Master en Didactique des langues à l’Université Sorbonne, Paris 3. Elle travaille depuis plus de 10 ans dans l’enseignement du FLE. Actuellement elle est déléguée pédagogique de CLE International pour la Colombie.  Toujours intéressée par l’édition, elle a participé à la création d’ouvrages pour l’apprentissage de l’anglais.